阿亮老師教學日誌

月考作文便是出議論文
題目是 【樂觀面對人生】
的短文寫作

今天則是將短文加長
題目【生命鬥士教我的一件事情】
學生利用40分鐘
寫出500字長篇

全班24人全部完成長篇作文
甚至有人寫到近700字
證明平時寫作能力有成

作文訓練是可以持續要求的
甚至相似題目
讓學生加長加廣
成為結構分明 篇幅完整的作文

所以我將昨天月考時
學生臨場所寫短文
再重新一個相近但延伸的題目

要求學生在五十分鐘內
完成全新 段落分明的長篇作文
並在月考後實施 一併納入月考成績

班上許多學生甚至寫出
近一千字的佳作
可見寫作的能力是可以要求的

這次是題目：【生命鬥士教我的一件事情】。
讓學生試著將短文 擴寫成500字的長篇完整作文

月考加考作文提升寫作力
常常可以聽到師長說
學生寫作力低落
其實除了平常多讓孩子
習寫作文之外

假如可以配合月考題型
加考作文能力
效果更加顯著

因此五年級開始
我們全學年便決定月考
加考寫作能力
月考作文題目盡量與課文結合
讓課文的閱讀與寫作合一

因為攸關學生的月考成績
學生寫作意願及認真程度
便大幅提升

實施至今
發現全校六年級學生的寫作
提升效果十分顯著