阿亮老師教學日誌

透過南一課本的課文背誦及仿寫
經過一學期的平時練習寫作
總共三次月考的寫作淬煉

成功的孩子越來越會寫作文
大多都能在時間內
完成一篇200字的小短文
並且越寫越有自信心及興趣

※阿亮老師寫作秘訣分享

許多老師會讓孩子背誦課文，希望藉此提昇寫作能力，但效果卻不盡如人意，問題如下：
1. 背的課文越多，不加理解，忘的越多。
2. 老師沒有指導分析句型，
3. 學生不習慣思考，只是死背課文，無法將經驗轉移
4. 缺乏寫作練習，無法消化轉移文本
5. 學校沒有作文評量，無法引起家長及孩子重視
6. 平時寫作篇數太少，無法真正培養寫作能力
7. 老師批改作文耗時耗力，所以對作文教學意態闌珊

作文教學步驟如下：
1.老師預先選訂課本文本，結構完整、文句優美段落為佳。
2.不要全課課文都背，只背適合寫作部分。
3.老師引導學生課文分析句型，讓孩子熟悉重要文句結構。
4.要求學生背誦課文，並仔細驗收背誦成果。
5. 製作寫作學習單，讓學生仿寫，每天重複練習句型。
6.平時透過不同但相似的題目，讓學生重複練習相同句型，直到熟悉。
7. 將優秀寫作影印給全班，進行師生共同賞析，讓孩子更清楚優秀文章寫法。
8 .納入學校月考評量，真正測驗出學生臨場寫作能力。

教師批改教學小叮嚀
※ 1.讓學生常常練習寫作，而平時寫作學習單，老師可以輕鬆修改，不要讓批改變成工作壓力，進而少發寫作功課
※ 2.寫作開始，多多讚美孩子，激勵孩子自信心
※ 3.讚美要具體說出寫作優點，讓孩子知道自己的寫作長處
※ 4.師生賞析不能少，透過老師引導跟講解，學生才能真正了解如何寫出更流暢的作文。
※ 5.盡量不要大幅修改文章，造成孩子自信心受損
※ 6.讓學生分組彼此觀摩、發表及評選出每組最佳作文。
※ 7.將優秀作文公佈黑板，讓學生觀摩最佳作品，增加榮譽感。

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