阿亮老師教學日誌

美東學術參訪行程中
教育部貼心的規劃
其中有一天是行政單位
華盛頓特區教育局

沿途晴天朗朗
特區屋舍儼然
綠樹藍天配上粉紅櫻花
美不勝收

而教育局派出
五位行政人員
講述特區的教育現況

聆聽行政人員分享之後
令我們所有人驚訝不已

華盛頓特區實際是
美國教育與治安
十分落後不平靜的地區

因為黑人的大量湧入
造成房價下跌
所以許多社經地位較高的美國人
統統將子女移到
臨近富庶州的學校

此外在美國
教師及公務員的待遇
其實遠不如臺灣優渥

所以當公教人員
並不是美國人
工作上的優先選擇

與臺灣經濟現況
恰恰相反

參訪後出來
我仔細觀察特區街景
果然發現華盛頓特區街上
許多黑人都無所事事在閒逛

更可怕的是
我們的華人司機
因為臨時停車的關係
竟然在光天化日之下
遭到黑人司機當場毆打

陪同的臺灣駐華府官員
也表示
美國黑人問題嚴重

並且一般而言
黑人的學習態度不如白人
但基於白人對黑人的愧疚感
所以常常對於黑人的發聲
總是特別重視

但根據自己的觀察
真的發現華盛頓特區街上
年輕黑人聚集的情況嚴重

而且或許是我的心理作用
總覺得他們眼神有點兇惡
都讓人不太敢正視

這樣讓我忍不住想到
臺灣教育現況不也是如此

政府雖然大力補助經費
想要提昇弱勢族群的教育

但是方法的錯誤
已經太多學生家庭背景
一直在向下沉淪

都讓這樣教育的政策
發揮不了太多效果

其實教育
真的是可以促成
社會階級流動的方法

但是
教育政策的混淆
家庭組織的複雜
及家庭及學校教育的不彰

造成弱勢家庭的學生
學習意願低落
學習成就不佳

將來出社會
因為本職學能不佳
沒有一技之長
也是前途堪慮

如此惡性循環
都讓階級的流動更加不易
富者更富 貧者更貧

這是我在美國教育機構
參訪時很大心得

也希望臺灣教育當局
以及為人師表的我們
引以為鑒